為了讓初出芽的興趣與熱情得以延續，就學時便參與國語日報兒童圖書館及木柵動物園擔任義工解說員，投入相當多的精力，吸取未來從事兒童文學工作的基礎養分；並將工作所得的固定金額，投入於蒐集圖書繪本、兒文資訊、兒童電影等，也積極參與相關的行業、研討會或社團，來充實自我的專業能力。

曾一度專心於生態鳥類的研究記錄，為宜蘭野鳥學會的義工、創始會員及第六屆理事。也曾經於宜蘭社區大學進修湖泊生態和植物課程，並參與噶瑪蘭文史的營隊及耆老的歷史蒐集。

世新畢業前，便因為兒童報社的社長對於我「活潑的創意」及「認真用心的態度」的賞識，進入兒童刊物擔任編輯。邁入職場兩年後，更晉升為兒童週刊的主編。除了負責整個刊物的企畫、採訪撰稿，也需負擔與社內文編、美編的協調，及文字作者及插畫畫家的溝通邀稿。

除此之外，更藉由自修及學校老師的引介，研讀接觸各類型書籍，並在網路上建立專屬部落格、主持臉書粉絲團藉以豐富自己的生活及數位工作歷練。

2002年通過世新大學傳播研究所的資格考試，研究方向自定為兒童青少年閱聽族群研究及媒體識讀。選擇傳播研究所廣播電視組的我，在學校裡選修「人文社會思潮專題」、「人際傳播」、「劇本寫作」、「網路社會學」、「新科技傳播」及「消費者與公眾研究」等課程，並積極參加各類研討會的研討活動，以求增進「傳播行銷」及「新科技人際互動」的專業。

學術論文為針對苗栗社區大學的「關機運動」做為研究標的，套用羅吉斯的「創新擴散」理論，以非營利機構行銷為主題，主推「新概念的傳播與擴散」。

對自我的要求，更加強修習電腦軟體的使用，並取得Adobe—ACA-photoshop國際證照、Adobe—ACA-Flash國際證照、MCAS-word國際證照、MCAS- PowerPoint國際證照及日本NAC編織文化協會編物認證。

在各家電腦進修學校持續不間斷的進修電腦專業技能，並透過使用臉書等微網誌的社群溝通，期盼訓練自己除了電腦軟體的技術操作使用，更加精準的在網路的溝通上，發揮已有的內在充實。

近幾年來，一頭栽入Wordpress、Joomla、Opencart等CMS的網路世界，隨著案件的累積與磨練、線上與臉書社團的老師與前輩們的提攜，慢慢的有一番心得，也正朝著這條不可逆的方向與大家同行。